案例：

家佳是一个好哭的小姑娘。在别人眼里，家佳是一个十足的“好哭佬’，跟小朋友玩的时候哭，妈妈批评的时候哭，不想吃饭时哭，睡觉时候哭……总之，任何时候，家佳总是以哭声来处理生活中的不顺。

这不，星期天家佳又哭闹了一上午，原因是，家佳和皮皮在小区的花园里玩，开始好好的。可是后来两人在小区的花园里发现了一个小铁环，皮皮抢到了小铁环，可是家佳想要，皮皮不给，家佳生气了，说到：“你不给我，我就哭！”皮皮当然不给，家佳就哭起来了。直到家佳妈妈和皮皮妈妈同时来到小区花园，皮皮在妈妈的鼓励下把小铁环让给了家佳，这才让家佳这个“好哭佬”停了哭声。 事后，家佳妈妈真的好想“教训教训”这个爱哭的小女孩，可是想到以前，每次都说不了三两句，家佳就“泪飞如雨”了，真不敢再教训了。可是家佳实在太爱哭了，怎么办？妈妈对家佳头痛极了。

解析：

哭是不愉快的情绪表现，在孩子刚出生时，他们就用哭来表达自己的需求，比如饿了，身体不舒服等等，但那时，哭仅仅具有生理上的意义。而随着幼儿的渐渐长大，他们的哭也逐渐具有社会意义了，如用哭来控制家长，用哭来面对困难，用哭作武器。

也许一开始孩子并没有想到用哭来达到自己的要求，可是当孩子用哭多次达到了自己的要求和目的时，他们就会把哭当作对付家长的武器，并逐渐把这个武器运用到集体环境中，没想到不成功，于是哭又成了情感的宣泄。因此孩子爱哭多半是父母教会的。

措施：

第一，不要助长孩子的哭。孩子哭时，不要极严厉地禁制，也不要过分的同情，否则会给孩子哭的“动力”，是他哭得更厉害。要以中性态度去对待，可以和孩子玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或是给孩子一些适当的安慰等。

第二，引导孩子把哭变成语言。平常教会孩子在他遇到困难或不顺心的事儿时，把自己的想法说出来，这样当家长或其他人了解的他的想法和要求后，可以更有针对性的帮他解决，这样可以帮助孩子减少哭泣。大人自己要做好榜样。大人要善于调节自己的心智，不要在孩子面前，把自己的消极情绪表现出来，否则孩子也会模仿，大人流眼泪，孩子也会马上流眼泪。如果大人真的要哭，那也要避开孩子。少批评孩子，多鼓励。平常不要动不动就批评孩子，而更要鼓励和帮助孩子。这样，孩子才能更好的改正，以做得更好来获得表扬。否则一味的批评，只能让孩子更加的自卑，胆小怕事，消减自己的能力和自信。

第三，为了帮助爱哭的孩子勇敢地面对挫折，家长应当从培养能力、增强自信开始来培养孩子。在遇到困难和挫折时，要有意地引导他，忍耐、坚持、战胜困难。当他们在对抗困难时取得点滴成绩时，则要给与积极的表扬和肯定，让孩子更有信心，有足够的受挫能力和解决困难的方法，那么，他就不会再那么脆弱了，哭声当然也会随之减少。