案例：

燕子坐在沙发上翻看爸妈以前的照片，有妈妈小时候的，上学时的，还有和爸爸结婚、怀孕时候的，尤其是妈妈怀孕时的照片，燕子好奇极了，她听怀孕的小姨说过，怀孕就是孕育小宝宝，每个孕妇的肚子里都有一个小宝宝。那妈妈怀孕了，是不是妈妈的肚子里的宝宝就是自己了呢?想到这儿，燕子忍不住跑到厨房问正在做饭的妈妈：“妈妈你怀孕时，肚子里是不是有一个我呀?”妈妈说：“不是。”“那我是从哪里来的?”燕子很诧异的问妈妈。“行了，看你的照片去，妈妈这儿还忙着呢?”妈妈有些脸红的搪塞道。燕子听了妈妈的话，很不高兴的向客厅走去。而妈妈此时还在想：“好险，差点儿被她问住!真不知道这孩子哪来的这么多乱七八糟的问题!”

解析：

人生来就有探究的行为，就有好奇心，所以在孩子刚会说话时，就会提出各种问题，这显示出孩子对世上陌生事物的好奇，显示出人固有的求知欲!孩子有这种表现是好的，因为有了好奇心，有了求知欲，人才能成为活动的人，才会有进步，才会有创造。我们不应该把孩子的问题看成是一种苦恼，而应该看成是一种渴望求知的心灵的倾诉，爸爸妈妈应认真的对待，不要逃避孩子的问题。

措施：

第一，敢于承认自己的无知。就算大人真的答不出孩子的问题，也不必为此耿耿于怀，这并不是什么丢人事，你完全可以坦然地告诉孩子“这个爸爸(妈妈)也不懂”，然后建议他去请教老师、同学，或带他去书店、图书馆等，查找相关的书籍资料，寻找答案。这样做，既以现身说法教会了孩子“知之为知之、不知为不知”的勇气和坦诚，也让孩子学会处理问题的办法。

第二，回答问题时要考虑孩子的年龄特点。问题只是表明了孩子的好奇心理，但其认识能力有限，因此父母的回答要切合孩子的年龄特点。有些父母可能是某一方面的专家，会给孩子引古用今，谈科学，讲道理，试图做一个全面正确的回答。但可能父母的回答不能让孩子获得知识的乐趣，还会产生厌烦。回答尽量做到简洁易懂，生动有趣。使孩子从小就能够享受到探索事物奥妙的乐趣。

第三，要善于激发孩子的求知欲。针对孩子的问题，大人要善于引导孩子，还要鼓励孩子提问，平常要善于创设疑问的情境激发孩子的求知欲。

第四，要区分孩子的提问动机。有时候孩子提问，并没有什么目的，也不是非想得到答案不可，他们有可能只是为了引起大人的注意，或者故意想惹大人生气，这时，家长肯定不可能认真的对待孩子的问题，此时，大人可以限定孩子提问的频率，比如你告诉孩子：“好了，从现在开始，10分钟之内你可以提问，不论什么问题都可以，不过，等这10分钟过后，我就要做我的事情了。”一旦得到你这样的指示，孩子也不敢违背你的命令了。

总之，明智的家长是不会随意敷衍或压制孩子的提问的，父母不仅要认识到这是孩子探索求知的表现，还要鼓励孩子大胆探索。只要教育得法，那么必定会让你的孩子问得开心，让家长你也回答得开心。说不定你的孩子也会成为世界著名的科学家呢!