案例：

例一：一位妈妈带着六岁的孩子来心理咨询：孩子学琴两年，身体每况愈下，体检结果令人担忧。咨询师在充分了解了有关情况后发现，孩子学琴以来，每天都必须在妈妈的严格督促下弹琴两个小时，这种枯燥乏味的环境刺激，给孩子带来沉重的心理负担。

例二：我女儿今年4岁，上幼儿园中班，看着周围的家长都纷纷为孩子报钢琴，美术，音乐等兴趣班，一向不愿给孩子加压的我有点举棋不定，毕竟女孩多一些艺术修养还是必要的。但我又不想让她小小年纪就开始背上太重的学习压力。到底要不要报兴趣班呢？

解析：

当今社会竞争激烈，父母都不想让自己的孩子输在起跑线上，于是从小就让孩子上各种辅导班，孩子在原本学习的基础上，又增加了许多压力，让孩子丧失了本应有的天真和快乐。而且在早期教育中往往有许多不科学，不合理的偏差。例一中的母亲，完全忽视了孩子的内心和兴趣，孩子学琴压力过大，以致身体都出现了问题。父母应该尊重孩子的兴趣，特长跟孩子的健康和快乐比起来，是不值一提的。例二中的母亲的疑惑也是许多家长关心的，一方面想要孩子更优秀，另一方面又担心孩子压力过大，如何选择，就需要父母了解自己的内心，尊重孩子的兴趣。

措施：

第一，了解父母的补偿心理。很多父母都存在补偿心理，就是会把自己当年没有实现的梦想强加在孩子的头上，这样就会给孩子造成很大的心理负担，所以父母对早期教育投入时，该充分考虑孩子的兴趣爱好，而不是自己的兴趣爱好，这样才能事半功倍。

第二，意识到父母自身的虚荣心理。有些父母喜欢拿自己的孩子和他人比较，夸大孩子的优点，忽略孩子的缺点，获得他人的赞许和羡慕，满足自己的虚荣心。自己的孩子拥有各种特长，学习成绩好的话，父母脸上才有光彩。每个孩子都有自己的特点，兴趣爱好不同，学习习惯不同，单纯的拿孩子的某一方面和其他孩子比较，会让孩子产生压力，认为只有自己各方面做得最好，才能赢得父母的爱。

第三，尊重孩子自己的意愿和兴趣。每个孩子都有不同的兴趣爱好，有的喜欢钢琴、画画艺术性的活动，有的则喜欢跆拳道、游泳等运动性的项目。应该给孩子提供接触这些活动的机会，观察孩子的兴趣点，然后为孩子报符合其兴趣的培训班，这样才会学有所长。同时报班时要询问孩子的意愿，是否愿意参加培训班，孩子自己做选择才会认真学习。

第四，符合孩子的发展特点。孩子的发展具有阶段性和连续性，一些负面常常在孩子刚回爬行或稍能站立时便训练他直立行走，这种缺乏爬行的孩子，在随后的行走，跑跳等运动技能的掌握，以及速度、敏捷性等体能的发展方面都会受到影响。生理的发展具有一个过程，心理发展也是有阶段的。早期教育要符合孩子的天性发展，不能拔苗助长，欲速则不达。

第五，不要给孩子过多压力。有的父母想让孩子拥有各种特长，于是报了各种辅导班，让孩子没有多少空余时间。孩子的童年是需要玩耍的，想象一个孩子的童年只有学习，那该多么苍白呢。因此培训班的选择要适当。一个快乐的童年，一个温馨的家庭环境才是对孩子最重要的。